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开展实验教学和技能操作训练，在现代化学校教育体系中有着重要的地位和作用。《中国教育改革和发展纲要》强调全面贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。“要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要，更新教学内容，调整课程结构。加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力”，实验教学是学校实施素质教育的重要内容，是贯彻教学大纲和课程计划的基本要求。各类实验和实际操作训练，有利于“加强实践环节的教学和训练”，有利于减轻学生负担，全面提高教育质量。实验教学，也有助于促进教育综合改革。
实验室是学校办学的重要组成部分。随着现代教育科学的不断发展，教育内容和手段的不断更新，实验教学成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。实验室管理必须从学校工作的整体出发，确立“服务于教育，发展于需要，一切为了育人”的指导思想，处理好各个方面的关系，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能。
实验是一门基础的学科，通过做实验，能够化抽象为具体，较为直观地反映理论，其效果是用语言难以表达的，因此，实验是教学中是一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法代替的，必须切实地做好实验室的工作，保证实验的顺利进行。 实验室前沿，了解实验室动态
开展实验教学和技能操作训练，采用现代化手段发展基础教育和技能教育，有助于提高学生的实验、实习操作能力，分析问题和解决问题的能力。学生参加教学实验，能培养科学思维方法，观察和分析问题的习惯，以及实事求是的思想品德和工作作风，是教育面向现代化、面三、把实验室建设与管理工作放在重要地位
1、重视管理过程，发挥管理的教育功能
一切规章制度和行为守则都不应只是形式，而应重在落实。抓落实的过程尤为重要。落实的过程也就是学生养成良好的行为习惯的过程，是培养学生责任心的过程。在这个过程中我们注意处理好三个结合：
（1）常规管理与学生养成教育相结合。学生在实验过程中若有违反实验操作的行为，我们不只是简单地批评和处罚，而是要让学生认识到错误的性质和由此而导致的后果。让他们意识到问题的严重性，心服口服。在实验过程中要求学生按实验守则去执行，损坏、遗失仪器照价赔偿。我们认为，处罚只是手段，真正的目的是要培养学生良好的行为习惯和责任心，培养学生的公德意识，与素质教育接轨。
（2）常规要求与督促检查相结合。在学生第一次进实验室做实验时，我们就与任课教师配合，向学生讲明实验室的制度，努力将我们的要求转化为学生的行为，使我们的要求能真正在学生行为中体现出来。 本文来自实验室前沿
（3）把实验员与教师的管理相结合。在实验室管理中有时会产生这样的矛盾：学生来实验室上实验课，实验员和教师都认为应该由对方管理，这就不利于实验教学的正常进行。在这一点上我们必须明确，实验室管理不只是实验员或教师的行为，而应是双方共同的责任。实验员应积极主动地配合，与任课教师共同管理，这种管理不只是单纯的课前、课间、课后的管理，而应贯穿整个实验教学的始终。
在平时的实验教学中，我们还注意检查评比班级、学生遵守常规管理的情况，发现违反规定的，进行批评教育。在随后的实验中督促检查学生是否改正。与德育处合作，把学生的实验表现情况纳入文明班的评比工作中。
2、重视硬件建设，加大投入
把实验室建设工作纳入学校的工作计划中。学校每学期的工作计划中都明确实验室工作和建设要求和实施。在硬件建设上，将实验室按国家标准配备统一的实验桌、椅，演示(准备)台，仪器柜。并按《中学理科教学仪器配备目录》将仪器设备全部配齐。 化学实验室每张实验桌都配有水池或水龙头、通风设备。现有理化生仪器设备完全能满足教师演示和学生分组的需要，历年实验开出率为100％。。
3、加强常规管理和规范管理
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