网络化，就是使检验能够为更多的人群服务。过去，都是在大医院才具备网络化技术，如今逐级机构同样可以参与业务指导。 实验室前沿，了解实验室动态
信息化，则包含两方面：其一是医院实验室的信息化管理；其二则是POCD，即病人在突发事件中（如地震），甚至远程会诊等信息化处理。
总之，检验医学之所以能够有如此惊人的发展，归功于我们国家的改革开放、经济实力的增强，以及党的惠民政策。 实验室前沿，了解实验室动态
【主持人】可以看出，如今愈加复杂的诊断检验技术，促使检验医学逐渐成为一门专业，这必然需要大批的人才医师。那么，国内目前具备这方面的人才培养或专业机构吗？请您结合多年的经验，谈一谈对于培养人才医师方面的体会？
【丛玉隆】我们国家的检验医学能够发展到今天，没有资金、人才作为一个支撑，单纯依靠现代化设备是无法达到的。实际上，人才培养是相当重要的。可以看到，改革开放给予了我们一大批人才医师，为检验医学提供了一个良好的人才机制。应该说在20世纪50~60年代，我国人才基础薄弱，一个是我们实验室规模小。就我个人而言，所谓的医学检验，即学科理念是以标本为中心，并以实验结果为目的的；它所提供的是数据，这个也是临床检验的内涵。同时，它属于检验技术的一部分，现在国家卫生和计划生育委员会列入收费项目的就有上千种；而面对这么多结果，选择与应用成为了一个重要问题。
检验只提供数据是不行的。数据，一定要变成信息给临床，甚至要直接参与临床的诊断的治疗。因此，我们把以标本为中心，以结果为目的转化为以病人为中心，以检验结果提供的有效诊断信息为目的，参与到临床诊断和治疗，即“检验医学”。随着进入检验医学阶段，其中的人才结构就发生了根本变化。作为检验医学，首先，要有数据才有信息，必须具备技术人员。其次，要参与临床，必须有临床医师从检验的角度切入到临床。所以说，就当代检验医学而言，特别是大的检验科，至少它有两个岗位，一个是技术系列，一个是医师系列。这两者同等重要，没有谁高谁低，主要是从事工作不同。我国从1983年以后，逐步进行这两个系列的高等教育。确切说，可能更早一点，就在医学院校专门设立了检验系，检验系培养出来的是从事检验的技术人员。至今，我国已有近百所医学院校，每年都有高等院校培养出来的检验系人才，甚至还有检验科硕士、博士及博士后。 sysqy.com
还有一个医师系列。原则上，我国是从2002年颁布了《医师法》后，我们在医师领域里，分出一个“检验医师”。他是从事检验行当的医师。我们把检验医师定义了一下，他必须是临床医师，他有医师执照，他又经过检验医师的检验培训，最后成为检验医师。外国在20世纪80年代已经开始了，我国是从2004年才起步，但是速度很快。那时，我是中国检验医师分会会长，这个分会是2003年组建的，发展速度也很快。现在，对于我们国家的检验医师体系，首当其冲必须是医学本科毕业，持有医师执照，而且我国专门有检验医师的培训基地。目前，在我知道的四五十所院校里，专门有检验医师的培训基地。经过三年培训，再输送到临床，而这部分人员，其主要工作是架起实验室人员与临床人员之间的桥梁。 sysqy.com
此外，一方面，医生根据患者病情，选择的实验和项目合理不合理，检验医师可以提供咨询。另一方面，检验结果递交到临床，临床医生是否能正确理解，检验医师也可以提供咨询。在会诊的时候，治疗方案或下一步鉴别诊断，检验医师都要参与。
我们说检验医师的队伍在壮大。但可能由于起步晚，会有一个过程。相信这部分新人能起来，再加上我们如今诸多现代化的设备，相信检验科还会有更大的发展。 copyright sysqy.com
【主持人】通过您的介绍，我们知道现在检验医师已经具备了一个很规范的教育机构。1998年，您就开始了在实验室标准化、规范化、国际化管理方面进行深入的研究和探索，将ISO15189文件的内涵、过程控制理论、医学实验室全过程及国内医学检验普遍存在的问题有机地结合，创建了“医学实验室全面质量管理体系图”。您当初是如何想到要创建这样一张“丛氏流程图”的？您的着力点又体现在哪些方面呢？
内容来自实验室前沿网站
【丛玉隆】这张流程图的创建，是与我从事检验医学的经历分不开的。从事这一领域40多年来，在检验科，无论是担任技术员、医师，还是主任、教授，我最大的感受就是：科研成功的根本前提是质量。因为从事这项工作，只有通过数据才能获取信息，进而参与到临床治疗中去。所以，归根结底，检验医学最重要的是质量。作为学科带头人，要了解质量是学科建设永恒不变的主题，可以说：质量就是生命。因此，自1995年开始，我就在科研、教学及实验室管理方面，同时也参考了很多国际文献，例如国际标准化组织的相关文件。此外，还查阅了诸多管理方面的书籍，深刻地意识到一个实验室若要搞好质量，必须具备良好的质量管理体系，这一思路就是流程图的精髓。而质量管理体系，它的理念就是用系统学和方法论的基本理论，研究每一个实验的全过程。这一全过程，从医生看病后开化验单、医护人员采取标本、标本安全运输到实验室；一直到检验科检测结果、结果递交临床医生、分析结果后应用到病患；最后，诊治真正对病患起作用，这是一个完整的全过程。因此，检验不只是单纯地在检验室出具结果，而是我说的这样一个全过程。然而，在这样一个全过程中，存在很多的环节，找出影响检验质量的每一个环节的要素，通过医师的工作经验、文献复习、与临床医生的沟通，制定出控制每一个影响结果的环节，这就依靠一整套的控制流程。
【主持人】您刚才提到，质量就是生命，那么，是不是通过这样一张流程图，就可以轻松的检测出哪一个环节出现了数据误差呢？
