教育人士一直都认为，掌握好的学习方法需要培养发散性思维，而非死记硬背。在线发表于《自然—神经科学》的一项报告除了证明这点外，还认为“适当时机”比之前认为的要更复杂。这项研究证明，将已知分子事件计时考虑在内，设计相应的培养环境是可行的，这为未来针对改进更高等有机体的学习与记忆能力所开展的检验设计研究提供了范本。
神经元中的特定酶能够增强其在学习应答中的活性，但是，这些酶各自被激活所需的时间进程却有着很大的不同。
John Byrne与同事使用数学建模设计出一种学习方法能说明这些过程的精确计算，从而使得这些酶能在训练和学习过程中得到最大限度的激活。同时，他们也证明，经过特定设计的培养方式能够让一种名为加州海兔的海参的记忆力得到最大提升。
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